Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Toegepaste Informatica
Van 2012 tot 2017 werd het programmeren voor de eerstejaars in de
opleiding Toegepaste Informatica drastisch digitaal getransformeerd.
Niet alleen werd ingezet op zowel online lessen, oefeningen en oplossingen maar ook learning analytics werden ter harte genomen ten einde evidence based zaken bij te sturen. Ook self determination theory en intrinsieke motivatie bij studenten werden in deze oefening meegenomen.
Niet zonder succes. De slaagcijfers liegen er niet om terwijl de
werklast verminderde en meer tijd kon worden vrijgemaakt voor verdere
experimenten in het change management van TI.
Mede door hierin visionair te zijn was TI voorbereid en kan ze nu het hoofd bieden aan sterk groeiende studentenaantallen en de crisis die nu op ons afkomt. In deze crisis schuilt een leermoment voor het onderwijs en opportuniteit voor een werk 2.0 revival.
In volgende video is te horen hoe deze veranderingen, hun aanpak en enkele conclusies werden gebracht aan een groep professoren van UGent.
Praktijkvoorbeeld van de opleiding Netwerkeconomie
We zijn plotsklaps gedwongen om allen van achter onze eigen PC de lessen, opdrachten, evaluaties… te blijven opvolgen. Zonder de gezellige babbeltjes op bureau, aan de koffiemachine, in de wandelgangen… Ook voor de studenten is dit plotse sociaal isolement wat bevreemdend. Niet slecht dus om af en toe via kleine, ludieke initiatieven dat groepsgevoel weer te stimuleren. Een groots opzet is hiervoor niet nodig. Kleine zaken kunnen vaak al veel helpen.
In tijden van Corona is het ook mogelijk om kennisexamens te organiseren op afstand. Je doet dit via de Leho-functionaliteit ‘toetsen’ in combinatie met lock-down browser & respondus monitor. In deze blogpost zetten we de belangrijkste tips op een rij.
Leho-toetsen
Bij het aanmaken van een toets heb je de keuze ‘klassieke toetsen’ of ‘nieuwe toetsen’. Kies voor de ‘klassieke toetsen’ indien je ze op afstand wil laten afnemen.
Twee tools worden ondersteund om live klasruimtes te ontwikkelen binnen Leho. Daarnaast zijn er ook andere tools beschikbaar zoals bv. ZOOM, Google Meets e.d. LET WEL, deze worden centraal niet ondersteund. Deze blogpost beperkt zich tot de twee opties die in Howest worden ondersteund.
De vergader-tool
Het product hierachter is ‘BIG BLUE BUTTON’ en leent zich heel goed voor het organiseren van educatieve sessies online. Met break-out rooms & polling functionaliteit voegen zij educatieve functies toe die interessant kunnen zijn. De sessie kan je opnemen MAAR deze opname blijft slechts 14 dagen beschikbaar. Meer informatie over het gebruiken van de vergadertool vind je in deze blogpost.
In Corona-tijden wordt deze tool heel zwaar bevraagd, zwaarder dan waarvoor het werd ontworpen. Men monitort het gebruik en schaalt op waar mogelijk.
Informatie
zoeken gebeurt steeds meer online of in een andere digitale vorm. Om de kennis
en vaardigheden van lectoren en studenten te versterken werd een toolbox op Leho
ontwikkeld. De toolbox kreeg de naam dipster, dit staat voor digital
information professional. De naam dipster kan je dus ook zien als een
soort geuzennaam die je draagt wanneer je over deze skills beschikt.
Om je
digitale informatievaardigheden (informatie zoeken, informatie beoordelen,
informatie verwerken & kritisch denken) te versterken, en om inspiratie op
te doen hoe dit in je lessen te integreren, kan je in deze toolbox terecht.
Waarom belangrijk?
Het
belang van informatievaardigheden is er altijd geweest. Door de digitalisering
staan deze vaardigheden onder spanning en komen er heel wat uitdagingen op ons
af. We merken dat onze studenten niet altijd even kritisch staan t.o.v. hun
eigen informatievaardigheden. Ze overschatten zichzelf. Zoekstrategieën worden
vaak maar erg beperkt ingezet, het bestaan van databases of inzicht in hoe het
internet werkt ontbreekt. Tijd voor actie dus!
Hoe gebruik je de leho-site dipster?
De dipstertoolbox voor docenten is opgebouwd in 2 categorieën, ‘versterken’ en ‘ondersteunen’. Onder ‘versterken’ vind je, opgedeeld in 20 ‘basismodules’, de essentiële kennis terug die studenten moeten aanleren en automatiseren gedurende hun opleiding.
Deze
basismodules werden telkens uitgebreid met extra’s voor docenten. Daarin vind
je extra informatie voor jou als docent, maar ook een heel aantal
(kant-en-klare) werkvormen die je kan gebruiken om met de studenten aan de slag
te gaan rond deze vaardigheden.
In
de categorie ‘ondersteunen’ leer je hoe je studenten kan coachen en begeleiden
om deze vaardigheden aan te scherpen. Daarnaast zetten we ter inspiratie een
aantal opleidingen uit onze hogeschool in de kijker die al een sterk
uitgewerkte leerlijn hebben rond ‘digitale informatievaardigheden’.
De
20 basismodules uit ‘dipster voor docenten’ werden ook ondergebracht in
een ‘dipster voor studenten’ die enkel toegankelijk is voor de studenten
van onze hogeschool. Je kan je studenten steeds naar deze tool doorverwijzen
als je ze graag nog eens alle informatie in één overzicht wil aanbieden. De
tool is enkel raadpleegbaar via het online leerplatform ‘Leho’ of via de
bibliotheken van Howest.
Wil je graag nu al zelf aan de slag?
Surf
naar Leho > cursussen > alle cursussen > dipster.
Je
kan vrij intekenen op deze Leho-site.
Gaat jouw team met dipster aan de slag?
Het spreekt voor zich dat het ontwikkelen van deze competenties tijd vraagt en ondersteuning. Vanuit dipster doen wij dan ook heel wat suggesties naar het ondersteunen en ontwikkelen van deze vaardigheden, via effectieve evaluatie-, reflectie- en coachstrategieën.
Wil je weten hoe je deze tool kan inzetten in het groeiproces van je studenten? Wil je in het curriculum van je opleiding meer aandacht vestigen op informatievaardigheden? Voor alle ondersteuningsvragen en docententrainingen kan je terecht bij:
