Digitale transformatie van de lessen programmeren.
Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Toegepaste Informatica
Van 2012 tot 2017 werd het programmeren voor de eerstejaars in de opleiding Toegepaste Informatica drastisch digitaal getransformeerd.
Niet alleen werd ingezet op zowel online lessen, oefeningen en oplossingen maar ook learning analytics werden ter harte genomen ten einde evidence based zaken bij te sturen. Ook self determination theory en intrinsieke motivatie bij studenten werden in deze oefening meegenomen.
Niet zonder succes. De slaagcijfers liegen er niet om terwijl de werklast verminderde en meer tijd kon worden vrijgemaakt voor verdere experimenten in het change management van TI.
Mede door hierin visionair te zijn was TI voorbereid en kan ze nu het hoofd bieden aan sterk groeiende studentenaantallen en de crisis die nu op ons afkomt. In deze crisis schuilt een leermoment voor het onderwijs en opportuniteit voor een werk 2.0 revival.
In volgende video is te horen hoe deze veranderingen, hun aanpak en enkele conclusies werden gebracht aan een groep professoren van UGent.