Header Image - TEACHER LAB
TEACHER LABOnderwijscreatie aan Howest

Maak een opdracht aan in de cloud op Leho

by Griet.Lust@howest.be

Wat is het & waarom belangrijk? 

Soms moeten studenten een vast sjabloon invullen als opdracht. Een labo-verslag bijvoorbeeld of een administratief document voor een stage/project. Dan kan het handig zijn dat er een sjabloon wordt aangeboden in Leho dat studenten elk kunnen invullen. Voor een docent zou dit betekenen dat je per student een ingevuld sjabloon terugkrijgt.

Hoe doen?

De volgende handleiding vertelt je van A to Z hoe je zo’n cloud-opdracht instelt. Misschien ben je echter al geholpen met onderstaande screenshots.

(1) Je maakt een opdracht aan, bij type inzending kies je voor externe tool. Je klikt op zoeken en je selecteert “Office365 Cloud Assignment”. Je wordt doorgeleid naar je persoonlijke OneDrive waar je het sjabloon selecteert en toevoegt.

(2) Selecteer om het hulpprogramma in een nieuw tabblad te laden.

(3) Stel je deadline & beschikbaarheidsdatum in en klik op ‘opslaan’.

(4) Student view: Een student die deze opdracht wil maken zal onderstaand scherm zien. Hij kan het sjabloon invullen door op de knop te klikken.


(5) Als docent kan je de ingevulde sjablonen zien in de speedgrader en het cijferboek.

Referenties 

How do I create a cloud assignment with a Micro… | Canvas LMS Community. (z.d.). Geraadpleegd 13 januari 2020, van https://community.canvaslms.com/docs/DOC-13059-4152649167

Maak je evaluatie concreter in Leho

by Griet.Lust@howest.be

Wist je dat…..je criteria en leerdoelen kan koppelen aan je opdrachten? En dat je deze kan recycleren naar andere cursussen? Bovendien betekent het ook een tijdswinst voor jou bij het verbeteren én het is één van de kenmerken van effectieve feedback?

Dat zijn drie vliegen in één klap, ontdek HIERONDER  hoe je dit kan doen.

Wat is het? 

Bij opdrachten, toetsen & discussies kan je een rubric toevoegen. Een rubric is een oplijsting van ofwel criteria, een combinatie van leerdoelen die je verfijnt in criteria of een verduidelijking van alle beoordelingsschalen per criterium.

Hoe doe je dit? 

Onderstaande video toont je hoe je dit kan aanmaken.

Bij het aanmaken van een rubric heb je diverse instellingen.

(1)    De tussenvakjes verdwijnen in de speedgrader (en dus ook voor studenten), je kan per criterium open feedback intikken.

(2)    De punten worden verwijderd van de rubric, handig wanneer je bijvoorbeeld puur feedback wil geven zonder dat hieruit een punt vloeit.

(3)    Wanneer je ook leerdoelen integreert in je rubric dan kan je ervoor kiezen om de score op dit leerdoel niet mee te nemen in het cijferboek. Eigenlijk zal je dit alleen aanklikken wanneer het gaat om een oefenmoment dat niet meetelt voor de eindscore.

(4)    Gebruik deze rubric voor het scoren van de opdracht

(5)    Gebruik deze rubric voor het scoren maar verberg de totaalscore voor studenten.

 

Een rubric kan je eigenlijk op diverse manieren gebruiken. Onderstaand vind je een aantal voorbeelden die nu al worden gebruikt in Howest.

Voorbeeld 1: een lijst van criteria werd gedefinieerd (Persoonlijk Ontwikkelingsplan VKT VPL)


 

Voorbeeld 2: de leerdoelen werden geconcretiseerd in criteria (Technologie 1, IPO)

 

Voorbeeld 3: de leerdoelen werden geconcretiseerd in criteria die bovendien per week aanduiden waar een student moet staan. Volgens deze rubric zou de student zijn score moeten naar boven gaan (Ontwerp & Prototyping III, IPO)

 

Relevante blogtips

Rubrics: vraag & antwoord, tips en stappenplan

Referenties

How do I manage rubrics in a course? | Canvas LMS Community. (z.d.). Geraadpleegd 13 januari 2020, van https://community.canvaslms.com/docs/DOC-12891-4152724105

Laat je feedback zien (of niet) in de speedgrader

by teachlabadmin

Speedgrader toont jouw feedback aan studenten onmiddellijk en geeft hen de mogelijkheid om hierop te reageren.

LET OP! Om feedback beschikbaar te maken aan studenten moet je per student zeker de rechterkant invullen en klikken op inleveren. Pas dan kunnen studenten de feedback bekijken.

Hoe ziet de student zijn feedback?

De student ziet deze feedback onmiddellijk op zijn dashboard in de rechternavigatiekolom. Om toegang te hebben tot deze feedback gaat de student naar zijn opdrachten en klikt op de juiste opdracht.

Hij klikt op de opdrachttitel en ziet de details per opdracht (zie onderstaande screen). Per opdracht ziet hij zijn score, eventueel zijn rubriekscore (via ‘show rubric’), zijn inzending en via de knop ‘view feedback’ kan hij zijn speedgrader-feedback bekijken.

Wanneer hij ‘view feedback’ open klikt, dan kan hij mooi de feedback lezen en hierop reageren.

Let wel, deze feedback is niet zichtbaar in het document zelf. Het is enkel zichtbaar via de speedgrader.

Kan ik de feedback tegenhouden?

Soms wil je even wat tijd vooraleer je de feedback doorstuurt naar studenten. Wanneer je de speedgrader opent dan kan je de opdracht verbergen door op het oogje te klikken en te verbergen. Je kan dit per opdracht doen of standaard instellen voor de volledige cursus. Onderstaande video toont hoe je dit kan doen. 

Een uitgevinkt oogje wijst op een ‘verborgen’ feedback. De feedback blijft even ‘on hold’ voor de studenten. Je kan nu per student feedback geven (vergeet niet op ‘inleveren’ te klikken). De feedback wordt doorgestuurd wanneer je opnieuw op het belletje klikt en dus het verbergen opheft.

LET OP: wanneer je al de opdrachten hebt ingesteld als ‘handmatig’ dan zal je zien dat het oogje per opdracht toch open staat. Verwarrend idd, het oogje sluit maar wanneer je een eerste feedback/score hebt ingegeven.

Referenties

How do I select a grade posting policy for a co… | Canvas LMS Community. (z.d.). Geraadpleegd 13 januari 2020, van https://community.canvaslms.com/docs/DOC-17328-41521116617

Go Formative! Een tool om formatieve evaluatie digitaal te organiseren

by teachlabadmin

(De mogelijkheden van deze tool kunnen ook uitgevoerd worden via Leho (=Canvas))

Wat is het?

Formative laat je toe om een opdrachtenreeks te maken en in één overzicht te zien waar iedere student mee bezig is. De tool laat toe om live feedback te geven zowel kwantitatief (via een cijfer) als kwalitatief (tekstueel). Heel handig om formatieve oefeningen te geven aan studenten. Studenten krijgen deze feedback meteen te zien en kunnen dit mits ingesteld gebruiken om hun antwoord te herzien. Aan het einde van de les kun je alle opdrachten en gegeven feedback exporteren als een Excel-bestand.

Waarom belangrijk?

Feedback is een belangrijk onderdeel van het leerproces mits het juist wordt gegeven (Hattie, 2012). Eén van de kernmerken van effectieve feedback is dat het persoonlijk en just-in-time is. Go formative biedt een mogelijkheid om dit te doen in groep.

Hoe doen?

Formative is gratis en via de browser te gebruiken (In Explorer werkt het niet zo goed). Onderstaande video toont je hoe je Go Formative gebruikt.  Onder de video vind je ook een stappenplan.

(1) Als docent ga je naar de website en maak je een account aan. Daarna kan je onmiddellijk een assessment maken door op “+ New Formative” te klikken.

(2) Een assessment kan zowel vragen als content bevatten. Content verwijst naar tekst, afbeeldingen, video’s, … Formative laat toe om verschillende soorten vragen in een assessment te integreren: multiple choice, kort antwoord, goed/fout en show your work – dit laatste is een vraagtype waarbij studenten vrij kunnen tekenen (al dan niet op een door jou toegevoegde afbeelding). Ook kun je een Word of PDF bestand opladen en vragen toevoegen.

(3) Klik op ‘preview’ om de assessment te bekijken.

(4) Vervolgens deel je de assessment met je studenten. Klik hiervoor op ‘assign’. Dit kan je op twee manieren doen; zonder registratie (code, link, Google classroom, code embedded op een website) of mét registratie. Voor deze laatste optie moet je een klas aanmaken waar studenten via een unieke code lid van kunnen worden, door zich te registreren op de website. Het voordeel van deze laatste optie is dat je geschreven feedback kunt geven én dat alle feedback ten alle tijden zichtbaar is voor zowel jou als de studenten.

(5) Concreet aan de slag. Via ‘view responses’ pagina kun je live meekijken wat je studenten doen. Je kunt de antwoorden per vraag of in één overzicht bekijken. Vervolgens kun je op antwoorden klikken en een score toewijzen en geschreven feedback toevoegen. Studenten krijgen dit direct te zien en kunnen – als je dit zo instelt – hun antwoord aanpassen. Uiteindelijk kun je studenten ook nog een eindscore toewijzen en het hele proces exporteren. Op deze manier zorg je dus voor directe feedback op maat.

Let op Formative werkt niet in Internet Explorer.

Relevante blogtips:

Effectieve feedback

Formatieve evaluatie

Meer weten?

Tool: https://goformative.com/

Bron: Peeters, W. (2016, 23 februari). Geef leerlingen direct feedback met GoFormative. Opgehaald van https://www.vernieuwenderwijs.nl/formative-geef-leerlingen-direct-feedback/

Bee-com a 21st century communicator!

by teachlabadmin

De Bee-com routeplanner is een didactisch instrument ontwikkeld voor studenten en docenten in het hoger onderwijs. Bee-com routeplanner helpt bij het opzetten van 21e-eeuwse communicatie. De volledige titel is: Bee-com a 21st century communicator. Een routeplanner voor 21e-eeuws communiceren.

Waarom is Bee-com ontwikkeld?

Het hoger onderwijs heeft de taak om studenten voor te bereiden op hun toekomstige rollen in het werkveld en de samenleving. Dat vraagt onderwijs dat krachtig, motiverend en levensecht is. Makkelijker dan ooit tevoren kan je communication designs maken die woord en beeld integreren. Toch blijven er heel wat drempels, zowel voor studenten als docenten. In doelgerichte, 21e-eeuwse communicatie verenigen zich op z’n minst vier domeinen: ICT, grafische vormgeving, taal en user-centered design. Het is moeilijk om in deze vier domeinen tegelijk deskundig te zijn. Daarom is er de routeplanner: Bee-com maakt de basiskennis en –vaardigheden uit deze vier domeinen toegankelijk voor een breed publiek. Bovendien reikt de routeplanner manieren aan om de nodige kennis en vaardigheden in interactie te verwerven. Dat gebeurt steeds vanuit een realistisch uitgangspunt: een probleem uit de buitenwereld waarvoor studenten samen een oplossing zoeken.

Maak je college interactief met Nearpod

by teachlabadmin

Wat is het?

Nearpod is een gratis app waarmee je interactie kan toevoegen in je college of werkcollege. Onderstaande video geeft je een impressie.

Waarom belangrijk?

Nearpod kan je gebruiken om te interageren (in grote groepen) en om formatief te testen.

De tool is gebruiksvriendelijk. Je kan je eigen presentatie (bv. PowerPoint) importeren en voorzien van extra dia’s die interactie met je studenten mogelijk maken. Studenten volgen je presentatie dan via de Nearpod-app.

Hoe doen?

Nearpod bestaat uit een app en een website. Het maken van de presentaties en het inkijken van de rapportages doe je via de site, het afnemen van de presentatie met de app.

Wat heb je nodig?

– De app Nearpod Teacher (gratis); – Studenten hebben de app Nearpod Student nodig (gratis)

– PC of laptop voor het maken/uploaden van de presentatie.

Voor de les:

– Start de app en maak een account aan

– Ga naar de Website van Nearpod: www.nearpod.com

– Log in met je gegevens (Standaard staan er al een paar presentaties op)

– Klik op ‘new presentation’ (oranje knopje met wit rechthoek met een + tekentje)

– Maak je presentatie of download een bestaande presentatie en voeg hieraan interactieve slides toe. LET OP: je presentatie moet aan een aantal eisen voldoen: de eerste twee en de laatste dia mogen niet interactief zijn;

– Sla je presentatie op (knop met DONE);

– Klik op PUBLISH (als er iets niet goed is met je presentatie komt er bovenin een rode balk die aangeeft wat er nog niet goed is, dit is helaas geen opsomming dus hij kan een paar keer verschijnen).

In de les:

– Start je app Nearpod teacher en de studenten starten de app Nearpod student

– Log in met je account gegevens

– Als je alles goed hebt gedaan zie je hier je presentaties

– Klik op “Launch” om je presentatie te starten. Klik op submit (de omschrijving kan je overslaan).

– Midden bovenin je scherm zie je PIN# staan met daarachter 5 letters, deze letters moeten je studenten invoeren om mee te doen

– Alle studenten krijgen nu een aanmeldscherm waarin ze hun naam en eventueel studentnummer kunnen invullen, jij ziet op je scherm wie zich heeft ingeschreven

– Nu kan je jouw presentatie starten

– Je bladert door de dia’s met je vinger.

Bron: https://nearpod.com/