Header Image - TEACHER LAB

Online trainingsvaardigheden aanleren

In het vak Trainer-Coach (opleiding Toegepaste Psychologie) leren studenten om een training in goede banen te leiden.

Een cruciaal werkcollege namelijk ‘train the trainer’ is fysiek niet kunnen doorgaan. Dit werd vertaald naar onderstaand online format:

Een online webinar kwam ter vervanging van de ingeroosterde les. Via de chat en het overnemen van de audio was er heel wat interactie tussen de docent en zijn studenten. Studenten konden vlot antwoorden op de vragen van de lector, feedback geven aan elkaar, in gesprek gaan met elkaar,…

Via een gedeeld Whiteboard kon de docent diverse meningen onder studenten tonen en a la minute polls uitsturen. Studenten werken ook in parallelle break-out rooms verder aan deel-opdrachten die ze daarna aan de volledige groep voorstelden.

Zo goed als alle studenten deden actief mee en studenten waren heel tevreden over deze opzet. Er was expliciet de vraag naar meer zo’n lessen in Corona-tijden. De grote meerderheid was zelfs bereid om een extra les te volgen omdat door de vele interactie niet alle vaardigheden voldoende aan bod waren kunnen komen.

Onderstaande screenshots geven een indruk van de opzet van deze online les:

Contact: annelien.mees@howest.be; Arnaud.Van.den.Berghe@howest.be

Vital Schools daagt je uit om beweegvriendelijker te doceren.

Wat is het?

Vital Schools hebben als basisprincipe om aandacht te hebben voor het minder lang stilzitten en meer bewegen van je studenten tijdens de lessen. Ze informeren en ondersteunen docenten en studenten in dit proces.

Waarom belangrijk?

Jongeren zitten gemiddeld meer dan 8 uur per dag neer, waarvan een groot stuk tijdens de schooluren. In het kader van het gezondheidsbeleid is het belangrijk om jongeren de kans te geven dit zitgedrag te doorbreken.

Laat je feedback zien (of niet) in de speedgrader

by teachlabadmin

Speedgrader toont jouw feedback aan studenten onmiddellijk en geeft hen de mogelijkheid om hierop te reageren.

LET OP! Om feedback beschikbaar te maken aan studenten moet je per student zeker de rechterkant invullen en klikken op inleveren. Pas dan kunnen studenten de feedback bekijken.

Hoe ziet de student zijn feedback?

De student ziet deze feedback onmiddellijk op zijn dashboard in de rechternavigatiekolom. Om toegang te hebben tot deze feedback gaat de student naar zijn opdrachten en klikt op de juiste opdracht.

Hij klikt op de opdrachttitel en ziet de details per opdracht (zie onderstaande screen). Per opdracht ziet hij zijn score, eventueel zijn rubriekscore (via ‘show rubric’), zijn inzending en via de knop ‘view feedback’ kan hij zijn speedgrader-feedback bekijken.

Wanneer hij ‘view feedback’ open klikt, dan kan hij mooi de feedback lezen en hierop reageren.

Let wel, deze feedback is niet zichtbaar in het document zelf. Het is enkel zichtbaar via de speedgrader.

Kan ik de feedback tegenhouden?

Soms wil je even wat tijd vooraleer je de feedback doorstuurt naar studenten. Wanneer je de speedgrader opent dan kan je de opdracht verbergen door op het oogje te klikken en te verbergen. Je kan dit per opdracht doen of standaard instellen voor de volledige cursus. Onderstaande video toont hoe je dit kan doen. 

Een uitgevinkt oogje wijst op een ‘verborgen’ feedback. De feedback blijft even ‘on hold’ voor de studenten. Je kan nu per student feedback geven (vergeet niet op ‘inleveren’ te klikken). De feedback wordt doorgestuurd wanneer je opnieuw op het belletje klikt en dus het verbergen opheft.

LET OP: wanneer je al de opdrachten hebt ingesteld als ‘handmatig’ dan zal je zien dat het oogje per opdracht toch open staat. Verwarrend idd, het oogje sluit maar wanneer je een eerste feedback/score hebt ingegeven.

Referenties

How do I select a grade posting policy for a co… | Canvas LMS Community. (z.d.). Geraadpleegd 13 januari 2020, van https://community.canvaslms.com/docs/DOC-17328-41521116617

Groepsreflectie via supervisie

Wat is het?

Supervisie is een leertraject waarbij studenten reflecteren op persoonlijke ervaringen uit de praktijk. Door middel van een interactieve dialoog tussen ten minste twee mensen, waarvan er één de supervisor is, ontstaat een proces van beoordeling, reflectie, kritiek en aanvulling voor toekomstige professionele beroepsbeoefenaren (Davys & Beddoe, 2010). Supervisie is een manier van leren waarbij de student op basis van theoretische kennis en eigen praktijkervaringen een verdieping en verbreding van de eigen vakkennis en vakkundigheid beoogt. Bovendien vergroot dit het zelfinzicht en leert de student de eigen gevoelens hanteren en controleren (Groen, 2011). Studenten zijn door middel van de supervisie in staat om het eigen handelingsrepertoire uit te breiden (Koetsenruijter & van der Heide, 2008).

Waarom is het belangrijk?

Reflecteren in groep kan studenten helpen om hun praktijkervaringen kritisch bekijken, onafhankelijk van de setting waarin ze terecht gekomen zijn, hun ervaring of expertise (Bulman & Schutz, 2013). Binnen een groepssupervisie wordt de praktijkervaringen herbekeken, in vraag gesteld, in beschouwing genomen en wordt er kritisch over gereflecteerd om zo tot professionele leergemeenschappen te komen. Studenten stellen hun ervaringen voor aan een groep van medestudenten en met behulp van hun kennis en vaardigheden bekijken ze wat er in de praktijk gebeurde, om vanuit deze ervaringen te leren (Caroll, 2007). Supervisie zorgt er met andere woorden voor dat studenten leren van en leren met elkaar. Studenten zijn elkaars begeleiders en ondersteunen elkaar doorheen het hele reflectieproces (Koetsenruijter & van der Heide, 2008). De supervisiemomenten geven de begeleider daarnaast ook de kans om erop toe te zien dat studenten voldoende in de diepte reflecteren en niet blijven hangen in oppervlakkige beschrijvingen.

Go Formative! Een tool om formatieve evaluatie digitaal te organiseren

(De mogelijkheden van deze tool kunnen ook uitgevoerd worden via Leho (=Canvas))

Wat is het?

Formative laat je toe om een opdrachtenreeks te maken en in één overzicht te zien waar iedere student mee bezig is. De tool laat toe om live feedback te geven zowel kwantitatief (via een cijfer) als kwalitatief (tekstueel). Heel handig om formatieve oefeningen te geven aan studenten. Studenten krijgen deze feedback meteen te zien en kunnen dit mits ingesteld gebruiken om hun antwoord te herzien. Aan het einde van de les kun je alle opdrachten en gegeven feedback exporteren als een Excel-bestand.

Waarom belangrijk?

Feedback is een belangrijk onderdeel van het leerproces mits het juist wordt gegeven (Hattie, 2012). Eén van de kernmerken van effectieve feedback is dat het persoonlijk en just-in-time is. Go formative biedt een mogelijkheid om dit te doen in groep.

Hoe doen?

Formative is gratis en via de browser te gebruiken (In Explorer werkt het niet zo goed). Onderstaande video toont je hoe je Go Formative gebruikt.  Onder de video vind je ook een stappenplan.

(1) Als docent ga je naar de website en maak je een account aan. Daarna kan je onmiddellijk een assessment maken door op “+ New Formative” te klikken.

(2) Een assessment kan zowel vragen als content bevatten. Content verwijst naar tekst, afbeeldingen, video’s, … Formative laat toe om verschillende soorten vragen in een assessment te integreren: multiple choice, kort antwoord, goed/fout en show your work – dit laatste is een vraagtype waarbij studenten vrij kunnen tekenen (al dan niet op een door jou toegevoegde afbeelding). Ook kun je een Word of PDF bestand opladen en vragen toevoegen.

(3) Klik op ‘preview’ om de assessment te bekijken.

(4) Vervolgens deel je de assessment met je studenten. Klik hiervoor op ‘assign’. Dit kan je op twee manieren doen; zonder registratie (code, link, Google classroom, code embedded op een website) of mét registratie. Voor deze laatste optie moet je een klas aanmaken waar studenten via een unieke code lid van kunnen worden, door zich te registreren op de website. Het voordeel van deze laatste optie is dat je geschreven feedback kunt geven én dat alle feedback ten alle tijden zichtbaar is voor zowel jou als de studenten.

(5) Concreet aan de slag. Via ‘view responses’ pagina kun je live meekijken wat je studenten doen. Je kunt de antwoorden per vraag of in één overzicht bekijken. Vervolgens kun je op antwoorden klikken en een score toewijzen en geschreven feedback toevoegen. Studenten krijgen dit direct te zien en kunnen – als je dit zo instelt – hun antwoord aanpassen. Uiteindelijk kun je studenten ook nog een eindscore toewijzen en het hele proces exporteren. Op deze manier zorg je dus voor directe feedback op maat.

Let op Formative werkt niet in Internet Explorer.

Relevante blogtips:

Effectieve feedback

Formatieve evaluatie

Meer weten?

Tool: https://goformative.com/

Bron: Peeters, W. (2016, 23 februari). Geef leerlingen direct feedback met GoFormative. Opgehaald van https://www.vernieuwenderwijs.nl/formative-geef-leerlingen-direct-feedback/