Wat is het?
In Leho heeft iedere cursus de functionaliteit ‘vergaderingen’. Deze functionaliteit laat toe om met je afstandsstudenten een sessie te organiseren, live maar op afstand. Studenten loggen in de virtuele klasruimte in, als docent kan je spreken met de studenten, chatten, je scherm delen en het scherm van de studenten overnemen. De sessie kan integraal worden opgenomen, deze opname blijft 14 dagen consulteerbaar.
Wat is de meerwaarde?
Het organiseren van webinars (of vergaderingen) heeft zowel voor een docent als voor de studenten een meerwaarde. Voor de docent is het een manier om de vragen van studenten live te beantwoorden met tekst en uitleg. Dit werkt efficiënter dan het beantwoorden van iedere vraag afzonderlijk en schriftelijk. Voor studenten is live interactie met elkaar en met hun docent vaak het énige sociale element in een afstandstraject. Het doorbreekt de -niet te onderschatten- eenzaamheid maar zorgt ook voor directe feedback.
Hoe start je een vergadering op in Leho?
Onderstaande tutorial (zonder audio) toont hoe je een vergadering aanmaakt en zichtbaar zet in de leho-kalender. Via de inhoudstafel in de video (pijltje naar boven klikken) krijg je een overzicht op de diverse stapjes:
De tool achter de vergaderingen is BigBLueButton. Met deze tool kan je heel wat leuke dingen doen tijdens je online moment met de student. Onderstaande video toont je hoe je dit kan doen.
Nog een aantal digitaal didactische tips
(1) Calculeer ‘opstarttijd’. Idealiter ben je 10 min voor de feitelijke opstart reeds online om deelnemers te helpen bij het inloggen, het demonstreren van de vergaderomgeving & het maken van afspraken.
(2) Denk na over de praktische afspraken en deel ze bij aanvang van je sessie. Praktische afspraken m.b.t. het stellen van vragen (wanneer en waar kunnen studenten vragen stellen), het muten of unmuten van audio, het aan-of uitzetten van webcam. Studenten verkiezen het wel om jou te zien als docent. Heb je een beperkte groep (bv. 5 studenten) dan kan je hen wel vragen om hun webcam op te zetten. Bij een grotere groep is dit onmogelijk. Standaard zullen studenten hun audio muten (uitzetten), op deze manier hoor je geen storend achtergrondlawaai. Vaak verkiezen online lesgevers om ‘vragenblokken’ in te voegen in hun sessie, blokken waarbij vragen worden overlopen. Deze vragen worden meestal door de studenten ingevoegd via de chat.
(3) Voorzie ook zelf geregeld vragen. Vragen die via een poll worden beantwoord. Het verhoogt het engagement van de online kijker.
(4) Hou het kort. Probeer maar even zelf een online webinar te volgen, dit is veel intensiever dan een fysiek college. Hou het dus kort en gefocust. Idealiter duurt dit niet langer dan 60 minuten.
Onderstaande handleiding van ‘The floor is yours’ gaat in op deze tips.
Tips voor het geven van online les.
Referenties
“Canvas Instructor Guide – Table of Contents | Canvas LMS Community”, 21 november 2019. https://community.canvaslms.com/docs/DOC-10460-canvas-instructor-guide-table-of-contents#jive_content_id_Conferences.
“Virtual Classrooms – A Haiku Deck by Mathias Vermeulen”. Geraadpleegd 21 november 2019. https://www.haikudeck.com/virtual-classrooms-uncategorized-presentation-acf7f37801.