Header Image - TEACHER LAB
TEACHER LABOnderwijscreatie aan Howest

Online proactief verplegen

by Griet.Lust@howest.be

De les Proactief verplegen 1 (maar ook Gezonde Mens 2) doen we op volgende manier:

  • studenten bereiden de les voor ahv cursus, PowerPoint en videos.
  • studenten posten hun vragen in ‘discussies’ op Leho
  • op de geroosterde uren gaan we via Leho online in vergaderingen en worden de vragen beantwoord, er kunnen nog vragen bijgesteld worden, de moeilijke delen worden nog eens toegelicht.
  • Als opleiding verpleegkunde sloten we de virtuele lesweek ook af met een luid applaus van de studenten & docenten voor alle zorgverleners die het beste van zichzelf geven. Door het virtueel te organiseren kon iedereen (ook de studenten die op stage zijn) meedoen. Onderstaande screenshot is een beeld uit deze opname/online vergadering.

contact: lyndsey.van.avermaet@howest.be, opleiding verpleegkunde

Aanpak afstandsonderwijs graduaat Programmeren

by elke.ruys@howest.be

Opleidingscoördinator William Schokkelé licht ons enkele elementen uit hun algemene aanpak toe:

Gebruik van Cisco WebEx Meetings bij online lessen. Hierbij deelt de lector zijn scherm en geeft les. De studenten kunnen alles live volgen en achteraf de opname herbekijken. Voor de chatfunctie wordt gebruik gemaakt van Leho, aangezien dit achteraf ook beschikbaar blijft. Cisco WebEx Meetings wordt gebruikt als alternatief voor Canvas-vergaderingen, gezien de bandbreedteproblemen daar. Cisco WebEx Meetings is nu gratis ter beschikking voor onderwijs.

Feedback via Discord

by elke.ruys@howest.be

Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Digital Arts and Entertainment

Luna Fierens deelde met ons haar praktijkvoorbeeld rond het geven van feedback via Discord, een tool die binnen de game/IT-wereld zeer gekend is.

“This morning I did a feedback class for 2D for games. During the weekend I let them claim a time slot in an excel sheet and join a discord server. On Sunday evening they had a deadline to hand in their assignment. This morning they were supposed to be present on the discord server. There is a waiting room voice channel, where they wait. If it’s their turn i drag them into the Feedback voice channel. In this channel I live stream my Photoshop and talk to them trough the voice chat. This way feedback becomes a conversation and not a one sided story. In the meantime I live streamed to youtube. There the other students could follow. I already had an account for 2d4games in place because in the first semester we used flipped classroom and Leho couldn’t handle the amount of videos. The video is now on the channel and students have access to it. Everything went smoothly, only in the beginning there was a microphone problem but that was fixed easily.  Giving feedback like this is easier than having to cramp yourself between students and pointing at their screen. After this I’ll probably change up giving feedback.”

Bekijk zeker ook de tutorial voor meer info rond hoe je dit kan opzetten:

Meer weten?

luna.fierens@howest.be

Projectweek op afstand

by elke.ruys@howest.be

Praktijkvoorbeeld van de opleiding Toegepaste Informatica

Opleidingscoördinator Corneel Teben Terville schetst hieronder hun aanpak van de projectweek in Coronatijden:

# Corona plan – Project 1

## Algemeen principe

Alles verloopt online tot aan het paasverlof.

**Deze maatregelen zijn van kracht vanaf de start morgen tot en met de paasvakantie**

Hierna zullen we herevalueren.

Een gestructureerde aanpak in graduaat AAD.

by elke.ruys@howest.be

Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Accounting Administration – Boekhouden

Voor de module Professionele bedrijfscommunicatie en -administratie gaan er telefoongesprekken door op afstand. Deze telefoongesprekken vinden telkens plaats tussen twee studenten en verlopen via Microsoft Teams. Docent Fien Van Parys leidt alles in goede banen.

Daarnaast werkt de docent voornamelijk met zelfstudie (cursus, powerpoint met audio, filmpjes…) om de leerstof over te brengen. Dit is het meest werkbaar voor de groepen van +- 35 studenten. Via een pagina die de datum van het lesmoment meekrijgt,  geeft de docent duidelijke instructie aan de studenten over wat er van hen verwacht wordt.

Via discussies in Leho kunnen de studenten uitgebreide vragen stellen. De docent volgt deze op en haar antwoorden blijven nadien voor iedereen zichtbaar. Zo wordt vermeden dat meermaals dezelfde vraag wordt gesteld.

Tijdens de oefensessie geeft de docent op voorhand mee welke oefeningen gemaakt worden tijdens dat moment en blijft ze ter beschikking via de chatfunctie binnen Leho. Heel wat studenten stellen actief vragen. Studenten helpen elkaar ook via de chat of via samenwerken. Na de oefensessie wordt gevraagd om de oefeningen via ‘opdrachten’ in Leho in te dienen zodat de voortgang kan opgevolgd worden.

Een dergelijk stramien wordt gehanteerd in de verschillende modules. Zo blijven de studenten actief bezig met hun studies. De docenten vragen via de chat ook feedback over de aanpak van de lessen om zo te kunnen bijsturen naar de volgende week toe.

Meer weten?

fien.van.parys@howest.be

Moeilijk gaat ook: Remote werken met Internet of Things

by elke.ruys@howest.be

Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Multimedia en Communicatietechnologie

De uitdaging in “Sensors en Interfacing” is groot: studenten moeten thuis schakelingen uittekenen en maken.

Studenten worden uitgenodigd in hun outlook agenda. De introductie wordt gegeven met een korte stream over het leerplatform. Daarna worden alle studenten individueel aangesproken op Microsoft Teams.

Docent Geert Desloovere: “Zo hoor ik ze dan ook nog eens, en moedig ik ze aan om aanwezig te zijn en op te letten.”

Na de uitleg-stream kunnen ze vragen stellen via de chat in groep, of via chat persoonlijk naar de docent.

We kunnen via teams hun scherm en toetsenbord overnemen, en op deze manier hun code aanpassen en zelfs op de Raspberry Pi werken. Studenten kunnen ook hun schakeling tonen via de webcamera, zodat de docent deze kan controleren op afstand.  Indien dat niet lukt, sturen ze een foto door via de chatfunctie.

Meer weten?

Geert.desloovere@howest.be