De les Proactief verplegen 1 (maar ook Gezonde Mens 2) doen we op volgende manier:

• studenten bereiden de les voor ahv cursus, PowerPoint en videos.
• studenten posten hun vragen in ‘discussies’ op Leho
• op de geroosterde uren gaan we via Leho online in vergaderingen en worden de vragen beantwoord, er kunnen nog vragen bijgesteld worden, de moeilijke delen worden nog eens toegelicht.
• Als opleiding verpleegkunde sloten we de virtuele lesweek ook af met een luid applaus van de studenten & docenten voor alle zorgverleners die het beste van zichzelf geven. Door het virtueel te organiseren kon iedereen (ook de studenten die op stage zijn) meedoen. Onderstaande screenshot is een beeld uit deze opname/online vergadering.

contact: lyndsey.van.avermaet@howest.be, opleiding verpleegkunde

Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Accounting Administration – Boekhouden

Voor de module Professionele bedrijfscommunicatie en -administratie gaan er telefoongesprekken door op afstand. Deze telefoongesprekken vinden telkens plaats tussen twee studenten en verlopen via Microsoft Teams. Docent Fien Van Parys leidt alles in goede banen.

Daarnaast werkt de docent voornamelijk met zelfstudie (cursus, powerpoint met audio, filmpjes…) om de leerstof over te brengen. Dit is het meest werkbaar voor de groepen van +- 35 studenten. Via een pagina die de datum van het lesmoment meekrijgt,  geeft de docent duidelijke instructie aan de studenten over wat er van hen verwacht wordt.

Via discussies in Leho kunnen de studenten uitgebreide vragen stellen. De docent volgt deze op en haar antwoorden blijven nadien voor iedereen zichtbaar. Zo wordt vermeden dat meermaals dezelfde vraag wordt gesteld.

Tijdens de oefensessie geeft de docent op voorhand mee welke oefeningen gemaakt worden tijdens dat moment en blijft ze ter beschikking via de chatfunctie binnen Leho. Heel wat studenten stellen actief vragen. Studenten helpen elkaar ook via de chat of via samenwerken. Na de oefensessie wordt gevraagd om de oefeningen via ‘opdrachten’ in Leho in te dienen zodat de voortgang kan opgevolgd worden.

Een dergelijk stramien wordt gehanteerd in de verschillende modules. Zo blijven de studenten actief bezig met hun studies. De docenten vragen via de chat ook feedback over de aanpak van de lessen om zo te kunnen bijsturen naar de volgende week toe.

Meer weten?

fien.van.parys@howest.be

Praktijkvoorbeeld uit de opleiding Multimedia en Communicatietechnologie.

Johan Vannieuwenhuyse (65!) is de oudste docent binnen de opleiding Multimedia en Communicatietechnologie. Volgend jaar gaat hij in pensioen. Hij had het “hele remote onderwijs” kunnen overlaten aan de jongere leden van zijn module team. Maar Johan bleef zeer ambitieus met zijn vak “data management” en ging voluit voor remote lesgeven. Database ontwerp wordt gedemonstreerd via de vergadermogelijkheid van Canvas, afgewisseld met een levendige chatsessie met studenten.

“Studenten stelden tijdens de les extra vragen (jawel! Doen ze minder in de aula) via de openstaande chat.  Op die vragen werd direct ingespeeld, wat tot nieuwe vragen leidde enz…”

Labo-lessen zijn stappenplannen, waarbij via Microsoft Teams het scherm van de student wordt overgenomen indien deze vastloopt. De belangrijkste vragen komen permanent online via “discussies” op ons leerplatform.

Reactie van Robin, één van onze studenten:

“Ik snap voorlopig alles en ik vind de aanpak van hoe Johan Vannieuwenhuyse zijn lessen heeft zeer goed. Na elk nieuw stukje leerstof neemt hij de tijd om de oefeningen even te overlopen.”

Meer weten?

johan.vannieuwenhuyse@howest.be