Wat?
Een begeleidingsfiche (zie bijlage onderaan deze blogpost) die de lector kan aanbieden aan de student ter voorbereiding van een feedbackgesprek. Het gaat hier wel degelijk om een feedbackmoment na evaluatie, en niet zo zeer een inzagemoment.
De lector kan de vragen die specifiek zijn voor een module aanpassen volgens relevantie (vanaf punt 6).
Dit is tevens een concrete aanvulling op de blog ‘Activerend feedbackgesprek na een evaluatie’
Waarom deze begeleidingsfiche?
Bedoeling is dat de feedback die gegeven wordt blijft plakken bij de student, hem aanzet tot reflecteren en tot actie. Vandaar het belang bij de student om zich op een feedbackgesprek voor te bereiden en tijdens het gesprek ook belangrijke informatie te noteren.
Hoe?
Spendeer een kort klassikaal moment net voor de examenperiode waarbij je onderstaande duidelijk toelicht:
- Verwachtingen voor jouw module
- Illustreer waar de voorbeeldexamenvragen te vinden zijn en overloop het verwachte antwoord (doorgaans kunnen studenten moeilijk inschatten hoe diepgaand het antwoord moet zijn)
- Verloop van het examen
- …
- Belang van aanwezigheid op feedbackmoment en voorbereiden ervan via invullen begeleidingsfiche
Enkele tips gelinkt aan het feedbackgesprek op basis van de fiche:
- Je plaatst bij voorkeur een week voor feedbackmoment een aankondiging op Leho (belang van aanwezigheid en voorbereiding aan de hand van de fiche)
- Tijdens het gesprek heb je ook aandacht voor de punten 6, 7 en 8 van de begeleidingsfiche waarbij je vooral de student aan het woord laat
- Suggereer zelf zo min mogelijk oplossingen, maar lok de student via vraagstellingen uit om zelf de actiepunten te formuleren en te noteren bij de punten 9, 10 en 11